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    一颗纽扣的故事教案:故事一颗纽扣教案

    时间:2019-08-14 06:37:29 来源:个人图书馆网 本文已影响

      一颗纽扣的故事

      活动目标:

      1、尝试按照纽扣的多个特征进行匹配,促进幼儿多角度思维的发展。

      2、初步懂得拾到东西要归还失主,感受物归原主的快乐。

    一颗纽扣的故事教案

      活动准备:

      1、故事画面。

      2、人手一份与故事描述相同塑封的动物图像和可以匹配的纽扣。

      活动过程:

      一、了解故事名称

      1、介绍故事名称,找找自己身上的纽扣。

      2、说说自己身上有几颗纽扣,是不是相同。

      二、按故事线索参与讨论

      (一)小老鼠发现了纽扣

      1、看看说说纽扣什么样。(教师归纳:“这是一颗白色的、圆圆的纽扣,纽扣上还有两个小洞,它会是谁的衣服上掉下来的呢?)

      2、掉了纽扣的朋友一定很着急,该怎么办呢?

      (二)小老鼠去问小狗

      1、小老鼠问小狗:“这颗纽扣是你掉的吗?

      2、发现纽扣不是小狗的。

      3、小狗说:“我真的掉了一颗纽扣,但是,我掉的纽扣是黄色的,不是白色的。谢谢你!

    凤凰彩票网  4、小老鼠就去找掉了白色纽扣的朋友“谁掉了白色的纽扣?”

      (三)小老鼠去问小兔

      1、小老鼠问小兔:“这颗白色纽扣是你掉的吗?

    凤凰彩票网  2、发现颜色相同,但是形状不同,不是小兔的。

      3、小兔说:“我真的掉了一颗纽扣,但是,我掉的纽扣是方形的不是圆形的。谢谢你!

      4、小老鼠就去找掉了白色圆形纽扣的朋友“谁掉了白色的圆形纽扣?

      (四)小老鼠去问蟋蟀

      1、小老鼠问蟋蟀:“这颗白色圆形的纽扣是你掉的吗?

      2、发现虽然颜色和形状相同,但是大小不同,不是蟋蟀的。

      3、蟋蟀说:“我真的掉了一颗纽扣,但是是一颗小纽扣,不是大纽扣。谢谢你!”

    凤凰彩票网  4、小老鼠就去找掉了白色圆形大纽扣的朋友“谁掉了白色的圆形大纽扣?”

      (五)小老鼠去问大象

      1、小老鼠问大象:“这颗白色圆形大纽扣是你掉的吗?”

      2、虽然颜色、形状和大小相同,但是洞孔不同,不是大象的。

      3、大象说:我真的掉了一颗纽扣,但是,我掉的纽扣上有四个钮洞不是两个钮洞。谢谢你!”

      三、归纳提升,破解悬念

      1、动物们都愿意帮助小老鼠一起去找纽扣的失主。

      2、共同描述纽扣的特征:“白色、圆形、大大的,中间有两个小纽洞。”

      3、大家正在寻找时,发现小老鼠妈妈的衣服上少了一颗纽扣。

      4、共同比对,重复特征,发现这颗纽扣正是小老鼠妈妈掉落的纽扣。

      四、操作尝试,迁移运用

      1、小老鼠想:我的朋友们都掉了纽扣,让我再来帮助他们找回纽扣吧。

      2、运用操作材料进行匹配。

    凤凰彩票网  3、看看说说:动物们都找回自己的纽扣了吗?

      一颗纽扣的故事二

      活动目标:

      1、能有序观察图画书,大胆表述阅读信息。

      2、通过阅读图画书,简单了解书中故事的情节——小老鼠寻找纽扣的主人,并知道这是一件好事。

      活动准备:

      物质准备:学前儿童分级阅读能力培养用书一级《一颗纽扣》人手一册和PPT,黑色圆形纽扣图卡一张。

      准备:已开展了阅读封面和第2—9页的活动。

      活动过程:

      一、教师点击PPT,出现小老鼠的图片,引起幼儿兴趣。

      二、教师点击PPT引导幼儿有序观察画面,大胆表述阅读信息,了解情节。

    凤凰彩票网  1、点击PPT第10-11页。

      ——小老鼠手里拿着纽扣,好像在说什么?

      ——师幼模仿小老鼠的表情动作和语言:这是你的纽扣吗?

      ——“你觉得小松鼠会怎样回答?”。

      ——幼儿自由讲述。

      ——我们一起来听听小松鼠的回答。

      师:原来小松鼠的纽扣是它爱吃的栗子做成的呀,那这颗纽扣是谁的呢,让我们继续陪着小老鼠寻找纽扣的主人吧。

      2、点击PPT观察第12-13页。

      —— “你看到了什么?”

      ——老师看到图画上有个地方有点奇怪,小老鼠怎么是倒着的?

      ——小老鼠手里拿着纽扣,好像在说什么?

      ——你觉得青蛙会怎样回答?

      3、点击PPT观察第14-15页。

      ——“你看到了什么?”

      ——它为什么要坐在大象的鼻子上和大象说话?

      ——小老鼠手里拿着纽扣,好像在说什么?

      ——让我们一起来问问大象。

      ——你觉得大象会怎样回答?

      4、点击PPT观察第16-17页。

      ——“你看到了什么?”

      ——观察蟋蟀。让我们仔细来看看它的纽扣。点击PPT,放大蟋蟀的纽扣让幼儿观察。

    凤凰彩票网  三、幼儿自主阅读图画书,在图画书中了解故事情节的发展。

      四、完整阅读讲述。

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