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    槐乡的孩子说课稿:奇怪的大石头说课稿

    时间:2019-08-14 06:38:22 来源:个人图书馆网 本文已影响

      教案中对每个课题或每个课时的教学内容,教学步骤的安排,教学方法的选择,板书设计,教具或现代化教学手段的应用,下文是小编整理的槐乡的孩子说课稿,欢迎阅读参考!

      槐乡的孩子说课稿一

      一、教材简析:

      这是一篇略读课文。课文主要描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过,赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质;虽然采摘槐米是辛苦的,孩子们却从中获得了快乐,他们的童年生活也因此变得丰富而充实。课文的语言朴实、轻快,带有浓浓地乡土气;在作者的笔下,本来是辛苦的劳动,却变得轻松和快乐。

      二、教学目标:

      1、正确、流利、有感情地朗读课文,读出槐乡孩子采槐花劳动的欢快。熟读自己喜欢的句子。

      2、了解槐乡孩子采槐花的方法,和同学交流读后的感受。引导学生从小树立热爱劳动的观念。

      3、培养独立阅读能力,体会一些词句表情达意的作用。

      三、教学重难点:

      引导学生自己读懂课文的内容,培养自读能力,并使学生感受到劳动是快乐的。

      四、课前准备:

      查找槐树的图片及文字。

      五、教学过程:

      (一)谈话导入,揭示课题

      在草地上玩耍、去野外登山会获得许多的乐趣,但你有没有品尝过劳动的?就有这么一群孩子,他们通过自己的劳动挣钱作学费,同样生活得快快乐乐。那他们的快乐又是什么呢?这节课就让我们一起走进槐乡,走进生活在那里的天真可爱的孩子们。(板书课题《槐乡的孩子》)。

      (二)初读课文,整体感受。

      1、教师配乐朗读,学生边听边想象画面。

      2、当我们沉醉于这如诗如画的槐乡风情中,此刻你最想说的一句话是什么?让学生说出听后的整体感受。

      3、槐乡独特的风土人情令人陶醉,相信读了课文你们一定会被槐乡那独特的风情所吸引。

      (1)学生自由读课文,要求读准生字新词的读音,较长的句子或者一下子读不通顺的句子反复读几遍。

      (2)分成小组组织朗读,出现的问题互相帮助纠正。

      (三)细读课文,理解感悟。

      1、按自然段指名朗读,教师相机纠正读音。

      2、槐乡的槐树(槐花)。

      尝试填空,并联系课文中的重点词句说说理由。学生交流,教师适时评价并小结:

    凤凰彩票网  槐乡的槐花是美丽的。(八月,槐树打了话苞,那花苞米粒般大小,散发着淡淡的清香,不仔细闻是闻不到的。)

    凤凰彩票网  槐乡的槐米是宝贵的。(槐米,可以入药,还能做染料。)

      3、槐乡的孩子是的。你从课文中哪些词句看出来?

    凤凰彩票网  尝试填空,并联系课文中的重点词句说说理由。学生交流,教师适时评价并小结:

      槐乡的孩子是可爱的。

      (1)他们勤劳懂事,从小就知道分担父母的辛劳,不伸手向父母要钱,靠自己的劳动换取学费。

      (2)他们吃苦耐劳,以苦为乐,有很强的自立精神。

      (3)采摘槐米虽然非常辛苦,但是孩子们以苦为乐。

      (4)槐乡的孩子是快乐的。

      ……

      (四)欣赏评价,深化感悟。

      1、你喜欢课文中的哪些句子?有笔画出来,多读几遍,然后全班交流。

      2、通过课文的朗读,我们认识了槐树,认识了槐乡的孩子,那么你有些什么感受呢?

    凤凰彩票网  3、说说心里话:你想做槐乡的孩子吗?为什么?小组讨论,指名回答,畅所欲言。4、引导小结:快乐不只是来自于休闲、享受,劳动中也有无穷的乐趣。同学们,让我们也像槐乡的孩子那样去品尝劳动的快乐吧!

      (五)布置作业。

      有感情的朗读课文,背诵自己喜欢的段落。

      板书设计:

      勤劳懂事

      槐乡的孩子   可爱  吃苦耐劳

      以苦为乐

      槐乡的孩子说课稿二

      ⒈品味重点词句,感受槐乡的五月给孩子们带来了幸福与快乐,体会槐乡的八月磨练了孩子们勤劳淳朴,热情好客、潇洒豪放的品格。学习他们吃苦耐劳、自力更生的精神。

      ⒉了解槐树、槐花、槐米及槐树种子的,感受槐乡的风土人情。

      ⒊学会六个生字,认读四个生字,积累叠句。

      教学重点

      1.通过朗读课文,感受槐乡的风土人情及槐乡孩子勤劳淳朴、吃苦耐劳的品格。

      2.作者用词的准确精妙,品析语言的魅力。

      教具准备

      课件;槐花图;音乐

      教学时间 两课时

      教学过程

      布置预习:1熟读课文。2、自学生字新词3、了解槐树、槐花。

      第一课时

      一分钟竞赛(一分钟)

      山山洼洼噼噼啪啪摇摇晃晃匆匆忙忙犹犹豫豫

      甜丝丝香喷喷白茫茫绿油油美滋滋清凌凌

      一、出示槐花图片及诗句,导入新课

      槐林飘香

      一湖月夜渚流光,万树琼花浮暗香。

    凤凰彩票网  心醉不知归去路,欲把草畔做寝床。这节课就让我们一起走进槐乡,走进生活在那里的天真可爱的孩子们。

      二、初读课文

      1。教师配乐朗读,学生边听边想象画面。

      2.当我们沉醉于这如诗如画的槐乡风情中,此刻你最想说的一句话是什么?让学生说出听后的整体感受。

      3.槐乡独特的风土人情令人陶醉,相信读了课文你们一定会被槐乡那独特的风情所吸引.请同学们自由读课文。

      学生自由读课文,要求读准生字新词的读音。遇到不理解的词语,联系上下文理解。一些词语要想像当时的情景、联系生活实际去理解,如暮霭、草垛等。

      三。品读欣赏

      1、按自然段指名朗读,教师相机纠正读音。

      (如“酿”读niàng,不要读成liàng;“塑料”的“塑”读sù,不要读成suò。)

      2、你最喜欢槐乡的那个季节?把你喜欢的部分读给大家听,并联系课文说说理由。

    凤凰彩票网  学生交流,教师适时评价。

      (1)请喜欢五月槐乡的孩子谈体会:

      (槐乡的五月令人兴奋,让人陶醉,处处浸润着槐乡特有的风情。)

      (2)喜欢八月槐乡的同学谈体会:

      (槐乡的八月,给孩子们带来繁忙与收获,浸透着孩子们吃苦耐劳的精神。)

      3、指导学生有感情的朗读喜欢的段落。

      4、小结:槐花飘香的五月,是孩子们满意的季节,他们幸福快乐;繁忙的八月,孕育了孩子们勤劳善良、自立自强的品格。

      5、说说心里话:你想做槐乡的孩子吗?为什么?小组讨论,指名回答,畅所欲言。

      四、布置作业。

      有感情的朗读课文,背诵自己喜欢的段落。

      第二课时

      一分钟竞赛(一分钟记忆)

      热情好客 勤劳淳朴 风土人情 令人兴奋 让人陶醉 潇洒豪放 吃苦耐劳 自力更生

      孕育 勤劳 善良 自强 自立 馥郁 如雪的颜色 多姿的形态 飘溢的香味 笔笔融情

      一、检查复习,导入新课。

      ⒈指名背诵你喜欢的段落。

      ⒉上节课,我们欣赏了槐乡的美景,感受了槐乡孩子的幸福快乐。这节课,我们一齐来体会作者优美质朴的语言。

      二、品读佳词妙句,领悟作者用词的准确。

      找出你认为写得好的词语,多读几遍,想一想作者这样写得好处。

    凤凰彩票网  以下是要求学生重点领悟的:

      ⑴叠词的广泛运用,使文章读起来琅琅上口。如:槐豆豆、香喷喷、山山洼洼、摇摇晃晃、一缕缕炊烟、香香的花粉。找出文中的叠词,读一读。

      ⑵比喻、拟人修辞方法的运用,使文章的描写更生动形象。“有的槐花抱在一起,远看像玉雕的圆球;有的槐花一条一条的挂满枝头,近看如x疆姑娘披散在肩头的小辫儿。”生动形象的写出了槐花的润泽精美以及槐花的俏皮和充满灵气。那美丽的样子,真使人见人爱。“老槐树心疼的伸出手臂为他们遮住露水,并轻轻的哼着谁也听不懂的歌。”槐乡人培育了槐树,槐树庇护着槐乡的儿女,如父母疼爱着自己的儿女。多么温馨的画面啊!

      找出文中的其他比喻句、拟人句,读一读,体会这样写的好处。

    凤凰彩票网  ⑶侧面烘托的描写。如“嗡嗡嗡,小蜜蜂飞来了,采走了香香的花粉,酿出了甜甜的蜜。噼噼啪啪,孩子们跑来了,篮子挎走了白生生的槐米。”作者从侧面写出了槐花的香,这是槐花的馨香引来了蜜蜂,引来了孩子。“鸡儿热的耷拉着翅膀,像塌了架的草垛;狗儿热的吐出舌头,躲在树荫下直喘粗气;蝉儿热的不知如何是好,到处扯着嗓子乱叫。”这几句对动物的描写,道尽了八月的炎热,更衬托出槐乡孩子勤劳勇敢、吃苦耐劳的品格。

      三、生字。

      1、自读生字,想一想,在字形方面,你要提醒大家什么?你有没有最好的记住它?

      2、用生字组词扩展对字义的理解。

      四、布置作业:摘抄好词佳句。

      五、听读文章《纸船印象》


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