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    猫和老鼠禁播的一集 [猫和老鼠教案课件]

    时间:2019-08-14 06:39:38 来源:个人图书馆网 本文已影响

      想要进行毛和老鼠的教学吗?那么应该如何准备教案呢?下面就和小编一起来看看吧。

      教学目标:

      1、认识“鼠、偷、眯、慢、咪、胡、须、迷、糊、饱、抓、谜”12个生字;会写“欢、咪、猫、饱、眯、迷、谜”7个汉字。学习“反犬旁”、“食字旁”、“目字旁”3个新偏旁。

      2、正确流利地朗读儿歌。

      3、通过字形分析,初步掌握形声字的形旁表义、声旁表音的规律,并培养学生运用这个规律自主识字的能力。

      重点:认识“鼠、偷、眯、慢、咪、胡、须、迷、糊、饱、抓、谜”12个生字;会写“欢、咪、猫、饱、眯、迷、谜”7个汉字。学习“反犬旁”、“食字旁”、“目字旁”3个新偏旁。

      难点:通过字形分析,初步掌握形声字的形旁表义、声旁表音的规律,并培养学生运用这个规律自主识字的能力。

      课时:一课时

      教学过程

      一、情境引入,激发兴趣

      小朋友们,你们喜欢看动画片吗?看!今天老师给你们带来了谁?(出示猫、鼠图。)在它们之间发生过许多有趣的故事,你们想知道吗?那我们就和这两只小动物一起来学习。(板书课题)

      我们中国的汉字非常有趣,一个字就是一幅画。你们看,老鼠的样子就藏在这个字中。像这种利用图形来做文字的我们把这叫做“象形字”。在很久很久以前农民种的庄稼经常被老鼠偷吃,收成很少。后来人们知道有一种动物叫“狸”善于抓老鼠,保护庄稼。古人就造了一个字“ 犭”+“苗”,就是现在的猫。“ 犭”表示他是一种动物, “苗”表示它的读音。这样的字叫形声字。古代人真聪明,一个汉字有可能是一幅画,一首诗,或是一个故事,这些汉字有趣吗?

      二、自主认读,读准字音

      1、《猫和老鼠》的故事更有趣,请同学们打开书71页,先自己读一读这首儿歌。在你们读书之前,我想问问你们:在你们读书的时候,遇到困难怎么办呢?例如:有不认识的字怎么办?

      生:问同学、问老师、看拼音读……

      2、师:这些都是很好的办法,下面就请大家读读儿歌,借助拼音读准字音!(学生自由读)读完了思考:这首儿歌讲了猫和老鼠之间发生了什么事?

      三、随文识字,理解课文

      1、师:同学们真了不起,这么快就把儿歌读完了!

      这首儿歌讲了猫和老鼠之间发生了什么事?

      生:老鼠趁猫睡觉的时候偷米吃,结果却被猫给吃掉了。

      师:我们来看看小老鼠在干什么?小老鼠出洞偷米的时候,花猫在干什么?(装睡)

      师:哪些词可以看出来花猫在装睡?(不急不慢 眯着 迷迷糊糊)

      师:我们看一看72页的图,花猫是不是在装睡啊,瞧,它的一只眼睛还张开着呢!

      师:下面让我们在一起来读一读这四句话。

    凤凰彩票网  师:小老鼠以为花猫真的睡着了,心情怎么样?书上是怎么说的?(满心欢喜)

      师:它满心欢喜,那小老鼠吃到米了吗?(没有)结果怎样?(被猫吃了)

      师:是不是被猫吃了,我们一起来读读72页的这四句话。

    凤凰彩票网  师:哎!这只老鼠可真可怜,到最后都不知道自己死的原因。小朋友们,你们都是聪明的孩子,你们知道为什么吗?(小老鼠是是趁猫睡着的时候偷米吃,结果被聪明的猫抓住吃掉了。因为猫其实是在装睡。)

      师:你觉得花猫怎样呢?(很聪明)

      师:这个故事真是太有趣了,老师十分喜欢这首儿歌,也想读一读,我读着读着,还拍起手来了,你们想看看吗?请大家坐好了,认真听、仔细看。(老师拍手范读)你能像老师这样也试着读读吗?(学生自由试读)我们大家一起来读读吧!(学生一起拍手齐读)

      4、师:同学们喜欢这首儿歌吗?喜欢可爱的猫和老鼠吗?这首儿歌里的字宝宝也很喜欢大家呢!想认识它们吗?

      5、师:这些字宝宝从课本里出来了,先自己读一读吧!1分钟记忆读音。

      师:会读了吗?老师要检查一下,开火车读,看哪个组开得又快又响亮。

      6、师:生字会读了,可是你是怎么记住他们的呢?现在四人小组把你好的记字方法介绍给同学。

      四、 归纳分析,突破难点

      师:看到这四个字,你有什么发现?

      生:这四个字里都有一个米字。(板书:米)

      师:仔细看,瞧它们的“米”字有什么不同呀?

      生:“眯”和“咪”的最后一笔是一捺,“迷”和“谜”的最后一笔是一点。

      师:你有一双慧眼,观察的真仔细。你还发现这四个字有什么特点吗?(引导学生发现这些字加上的部首与表示的意义有关。例如:我发现小花猫用嘴叫,所以“咪”字是“米”字加上“口”;眯着眼睛跟眼睛有关,所以“眯”字是“目”字旁。行走过程中分不清道路,就是迷路了,所以用走之儿。猜谜语和出谜语都与语言有关,所以用言字旁。)

      师:除了都有一个米字,还有什么发现?

      生:这四个字的部首不同。(板书这四个字的部首)

    凤凰彩票网  生:前两个字的读音相同,后两个字的读音相同。(你是从读音方面分析的)

      生:迷字是半包围结构,其他的三个字都是左右结构。

    凤凰彩票网  师:这四个字都是由“米”字加部首组成的,这样的字叫形声字。这些字的部首跟它们的意思有关,另外一部分与读音有关,我们以后还会学到许多这样的字!只要你认清字形,理解它的字义,就可以把它记住。

      师:下面我们一起来看看这四个字都有哪些好朋友呢?谁来说一说。(学生说,老师板书)

      师:哪谁能分别用“眯着”、“迷路”和“谜语”来说一句话呢?看到73页,我们一起来读一读第三题。

      五、指导书写

      师:故事学完了,前面认识的生字宝宝又跳出来了,来,和它打声招呼吧!(出示“咪”)

      师:“咪”我们前面说过是什么结构?左右结构的字我们要写的左窄右宽。口字旁要写在左边横中线偏上,米字要写的竖长而直,第三笔横要写在横中线上。第四笔竖要写在竖中线偏右一点。下面请同学们拿出小手跟老师写一写。下面在书上线描红再自己写两个。

      师:接下来我们把“咪”字的部首去掉,换成部首:走之儿。是什么字?

      师:迷字是什么结构?(半包围)迷字是先写米还是先写走之儿呢?

    凤凰彩票网  师:在这里,米字要稍微写得小一点,这一笔捺要写成点。走之儿三笔写成,一笔点,二笔横折折撇,三笔捺。请同学们拿出小手跟老师写一些。下面在书上描红再自己写两个。

      六:

      师:孩子们,今天你们掌握了识字本领,老师相信你们会把今天学到的东西运用到生活中去,下课以后,请同学们自己找一找形声字,下节课我们在班里开一次形声字联欢会。

      七、作业布置:

      1、把儿歌编成一个有趣的故事,讲给爸爸、妈妈听。

    凤凰彩票网  2、在生活寻找形声字,看谁找得多。下节课我们开一次形声字联欢会。

      八、板书:

      2、猫和老鼠

      咪 眯 迷 谜

      (形声字)

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